Estudiantes de 1er año del Prof. de Educación Secundaria en Historia con el acompañamiento de la Prof Reberte Paola representaron los sentidos socialmente construidos acerca de la escuela tradicional. También, para un análisis crítico y reflexivo, proponen como sienten-piensan la escuela soñada.
Este tipo de reflexión aporta valor a una formación docente conectada con los desafíos evócales de la educación.
Nuestro desafío en la formación docente es contribuir a las visiones pedagógicas críticas, porque la Pedagogía es reflexión sobre la educación en contexto, es hacer foco en la educación como forma de vida social como proyecto, como un acto de amor, cuidado del otro y resistencia.
