En el marco de las acciones de articulación curricular que promueve nuestra institución y en especial 'esta, fue una propuesta de nuestra rectora Lic. Claudia Inés Ayan.
Se llevó a cabo el taller interdisciplinario orientado a estudiantes de 1.° año de la unidad curricular Sujeto y Problemática de la Educación Secundaria y a estudiantes de 2.° año de Psicología Educacional.
El encuentro estuvo dirigido por las profesoras Verónica Molina (Psicología Educacional),
Eugenia Garrido (Sujeto y Problemática) y Asimismo, asumieron un rol protagónico y de liderazgo los estudiantes de segundo año, quienes coordinaron los intercambios grupales y guiaron a sus compañeros ingresantes en el análisis teórico.
Durante la jornada, se cruzaron de manera sistemática los conceptos de "Cachorro Humano", "Función Materna/Paterna" y "Orden Simbólico" (propios de la cátedra de 1.° año) con las dinámicas de la estructura del aparato psíquico —Yo, Ello y Superyó— que se estudian en el segundo ciclo de la carrera. Se generó un debate a partir de una serie de preguntas e interrogantes vinculados a situaciones cotidianas del aula (tales como el sentido de la norma, la resistencia escolar a las estructuras lógicas o el impacto afectivo del docente en la autoestima del alumno).
La experiencia culminó con un balance positivo; se destacó un clima de respeto y fundamentalmente, el valor del aprendizaje entre pares.
Desde el Profesorado de Educación Secundaria en Matemática, celebramos estas instancias colectivas que transforman la formación general en una herramienta reflexiva para el ejercicio de la futura profesión docente.
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