Se están realizando reuniones de trabajo a fin de abordar distintas problemáticas y la actualización curricular de la formación práctica docente. 

Las actividades están a cargo de las jefas de los Departamentos de Formación Inicial y de la Coordinación de la Práctica y Residencia, Paola Reberte y Estela Romero, respectivamente.

También participan las Coordinaciones de los Profesorados y docentes a cargo de las asignaturas: Didáctica general y las Didácticas específicas de cada carrera con el fin de “lograr acuerdos” en torno al trabajo de campo, el marco teórico y los enfoques con los que se aborda la práctica profesional, explicó.

La profesional agregó que el campo de la práctica docente constituye “un eje vertebrador” de la formación de los educadores y “requiere aportes teóricos de otros campos de la formación”. Cabe agregar que los estudiantes de  nuestro Instituto realizan sus prácticas en distintas instituciones educativas de nuestro medio.

Luego, comentó que estas mesas de trabajo también apuntan a dejar establecida la capacidad de planificación anual de la práctica docente. Y añadió que se elaborarán documentos con aportes al proceso formal de actualización curricular de los diseños de cada Profesorado que se iniciará en los próximos meses.

En este sentido, la Profesora entendió que el campo de la Práctica “requiere ser pensado, analizado y actualizado en forma permanente y en función de su objeto y contexto que son complejos”.

Finalmente, indicó que junto a la Profesora Romero también analizaron y debatieron sobre la actualización curricular de las prácticas con miembros del equipo técnico de la Dirección General de Nivel Superior del Ministerio de Educación de la Provincia. Y explicó estas mesas de trabajo están orientadas a partir de la Resolución 337/18 del Consejo Federal de Educación que constituye un “nuevo referencial de las capacidades profesionales" a desarrollar en este campo de la formación.