Estudiantes del Profesorado en Inglés del Instituto Superior de Formación Docente “Inspector Albino Sánchez Barros” participaron de un Taller de Escritura Argumentativa en esa lengua.

La actividad surgió a partir de un proyecto de extensión de la docente de la Universidad Nacional de La Rioja, Licenciada Gabriela Ayán y su equipo; y fue instrumentada junto al coordinador del Profesorado en Inglés del Instituto, Profesor Ariel Corzo.  El proyecto se denominó: “Taller de Escritura Argumentativa en inglés: La escritura como Proceso Colaborativo” y estuvo dirigido a los estudiantes del tercer y cuarto año de la mencionada carrera.

Los encuentros se realizaron durante este primer semestre, y su objetivo fue que los asistentes desarrollen estrategias de escritura a través de un proceso colaborativo; y reflexionen sobre la importancia del proceso de escritura argumentativa.

Asimismo, se promocionó a la escritura como “proceso” y no como “producto” entre los estudiantes del Profesorado.

Durante el taller se realizaron ejercicios para fomentar la colaboración en la producción de textos de índole argumentativa, tales como el trabajo grupal e intercambio de textos en la instancia de edición, en el proceso de pre-escritura, escritura y post-escritura de textos.

El cursado presencial fue complementado de manera virtual a través del espacio creado en la plataforma EVA UNLaR.

Luego se analizaron los textos producidos por los destinatarios para lograr una evaluación comparativa entre las primeras producciones y las últimas versiones. Mediante este análisis comparativo se pretendió reflejar el proceso de desarrollo de un texto como producto del trabajo colaborativo y del acompañamiento de los tutores.

El profesor Corzo comentó que el taller surgió a partir de la demanda de los docentes y estudiantes con el fin de “fortalecer la trayectoria académica” de estos últimos.